Перейти до основного вмісту

Педагогічна інноватика



Педагогічна інноватика

Шановні учителі географії та економіки, біології, природознавства,
предмета «Рідний край» !!!


Ви приймаєте участь у веб-квесті на тему:

«Інтерактивні технології навчання
як засіб розвитку пізнавальної активності учнів»

та досліджуєте проблему застосування інтерактивних технологій навчання на уроках географії та економіки, біології, природознавства, предмета «Рідний край»!!!

Анотація (короткий опис): веб-квест з педагогічної інноватики розроблений для вчителів географії та економіки, біології, природознавства, предмета «Рідний край». Досліджується проблема застосування інтерактивних технологій навчання на уроках географії та економіки, біології, природознавства, предмета «Рідний край».

Очікувані цілі: познайомити з технологією Web-квест, поглибити та узагальнити знання вчителів про суть, зміст та особливості застосування інтерактивних технологій навчання на уроках географії та економіки, біології, природознавства, предмета «Рідний край».

Автор веб-квесту: Івашина Людмила Петрівна

Критерії оцінювання:

№ з/п
Критерії
Так/Ні

+/-
1
Відповідність змісту темі згідно ролі

2
Унікальність та оригінальність інформації

3
Відсутність помилок (орфографічних, граматичних, непрацюючих посилань та невірних графічних об’єктів)

4
Оригінальність дизайну, загальний вигляд, використання кольорів, читабельність шрифтів

5
Наявність і доцільність добору та використання діаграм, графіків, схем

6
Виваженість добору зображень, їх розміщення та розмір, відповідність змісту

7
Доцільність використання інтерактивних елементів


Рекомендовані джерела:

№ з/п
Рекомендовані джерела
1
http://osvita.ua/school/lessons_summary/geography/6543/
2
http://timso.koippo.kr.ua/hmura10/vykorystannya-innovatsijnyh-tehnolohij-na-urokah-heohrafiji/
3
https://www.slideshare.net/ssuser3cb7fa/3-29563876
4
http://vmaranda.blogspot.com/p/blog-page_33.html
6

7

9

10

11



Ролі та завдання:

Роль 1 Науковці.
Розкрити визначення поняття інтерактивних технологій навчання; найти в мережі Інтернет наукові думки, вислови науковців по темі дослідження; проаналізувати принципи інтерактивного навчання, роль та значання інтерактивних технологій навчання на уроках географії та економіки, біології, природознавства, предмета «Рідний край».

Роль 2 Педагоги-практики.
Прописати структуру уроку із застосуванням інтерактивних технологій, проаналізувати основні методи та прийоми, що використовуються при інтерактивних технологіях навчання на уроках географії та економіки, біології, природознавства, предмета «Рідний край». Створити інтерактивну гру для учнів використовуючи запропоновані інтернет-сервіси.
Роль 3 Учні
Скомпонувати низку цікавих правил організації інтерактивної роботи учнів на уроках географії та економіки, біології, природознавства, предмета «Рідний край». Виокремити позитивні і негативні сторони інтерактивної роботи на уроках географії та економіки, біології, природознавства, предмета «Рідний край».




Хід роботи:
1. Обрати роль, яку будете виконувати та внести дані в файл  (групова форма роботи).
2. Знайти в мережі Інтернет і систематизуйте інформацію по  темі  та згідно обраної ролі. 
3. Створити наступні продукти:
3.1. Мультимедійну презентацію відповідно шаблону (індивідуальна форма роботи).
3.2. Онлайн газету, на якій розмістити текстову, фото та відео інформацію за темою веб-квесту (групова форма роботи).
3.3. Інтерактивні дидактичні матеріали,  використовуючи запропоновані Інтернет-сервіси (індивідуальна форма роботи).
3.4. А також за потреби:
- відеоролик;
- фотозвіт;
- буклет;
-  сторінка сайту чи блогу та інше.
4.  Розмістити посилання на створені продукти відповідно ролі у таблиці "Результати роботи".
5. Продумати виступ.

Результати  роботи по темі веб-квесту:

Таблиця "Результати роботи".

Прізвище та ініціали
Мультимедійна презентація
Додаткові матеріали
(за потреби)
Групова робота
Бондаренко 
Лариса Олексіївна
Єремян 
Тамара Федорівна
Дяченко 
Іван Михайлович
           посилання
                 посилання
       посилання




























Групова робота

Коментарі

Популярні дописи з цього блогу

Web-квест - це технологія, яка має чітко поставлене дидактичне завдання, ігровий задум, обов'язково має керівника (наставника), чіткі правила та реалізується з метою підвищення в учнів знань, вмінь та навичок XXІ ст. Вперше модель  Web-квесту була представлена викладачем університету Сан-Дієго Берні Доджем у 1995 р. Сьогодні ця технологія використовується як найбільш вдалий спосіб використання Інтернет технологій. Web-квест - діяльність, орієнтована на вирішення проблеми. Web-квест - проблемне завдання з елементами рольової гри, для виконання якого використовуються інформаційні ресурси Інтернету.